Кроме того, существуют и тесты, ориентированные на социально-психологический норматив или общественно заданный объективный содержательный эталон (например, ШТУР — школьный тест умственного развития).
Проективные методы
Проективные методы (лат. projectio — выбрасывание вперед) — совокупность методик, направленных на исследование личности с помощью использования неопределенных, неоднозначных (слабоструктурированных) стимулов, которые испытуемый должен конструировать, развивать, дополнять, интерпретировать.
Проективные методы — совокупность методик целостного изучения личности[27]. Они основываются на психологической интерпретации результатов проекции, под которой в данном случае понимается не только средство психологической защиты, но и обусловленность процессов восприятия следами памяти всех прошлых восприятий. Личность «проецирует» себя тем ярче, чем менее стереотипны ситуации-стимулы.
Различают следующие группы проективных методик[28]:
1) конститутивные - структурирование, оформление стимулов, придание им смысла (например, пятна Роршаха);
2) конструктивные — создание из оформленных деталей осмысленного целого;
3) интерпретативные — истолкование какого-либо события, ситуации {тест тематической апперцепции);
4) катартические — осуществление игровой деятельности в специально организованных условиях {психодрама);
5) экспрессивные — рисование на свободную или заданную тему (например, методика «Дом-дерево—человек»);
6) импрессивные — предпочтение одних стимулов (как наиболее желательных) другим (пример: выбор цвета в методике Люшера);
7) аддитивные — завершение предложения, рассказа, истории (например, разные варианты завершения предложения).
Другое по теме:
Личностные качества психолога-консультанта
Стремительные изменения общества в экономической сфере, в системе социальных институтов, в межличностных отношениях становятся сущностными характеристиками жизни в современном мире. Степень и скорость этих перемен приводят к тому, что чел ...
Ценности как важнейший
элемент морального сознания
Совесть
Важнейшими элементами морального сознания являются ценности
: понятия добра и зла, счастья, справедливости, смысла жизни. Ценности составляют реальные цели и прокламируемые мотивы человеческого поведения. Ценности формируются кул ...
Предмет и задачи педагогической психологии
Термином «педагогическая психология» обозначаются две существенно разные науки. Одна из них является ветвью психологии, это базовая наука, призванная изучать природу и закономерности процесса учения и воспитания. Но под названием «педагог ...
Меню сайта