Способом рефлексивного управления поведением правонарушителя является и передача решения.
Этот путь более пригоден в оперативно-розыскной деятельности, но применяется также в следственной и судебной работе. Передача решения может осуществляться юристом, например, в форме подсказки неправильного ответа на существенно важный вопрос. Респондент, принимая или опровергая ее, вынужден отказаться от недобросовестного отношения к процессу раскрытия правонарушения: соглашаясь с юристом, он будет уличен во лжи, опровергая его, он вынужден привести аргументы и действительные факты. Передача решения может быть осуществлена и через других лиц, в частности родственников, друзей, близких знакомых и т.д. Решение всегда должно быть логически обоснованным и единственным в данной ситуации (чистосердечное признание, явка с повинной и др.).
Рефлексивное управление поведением правонарушителя осуществляется и путем создания у него при помощи цепочки действий ложного представления об имеющихся у юриста-практика средствах, возможностях и целях, а соответственно и о дальнейших его поступках, конкретных промежуточных целях, а иногда и цепочке этих целей. Такая осведомленность правонарушителя должна усиливать его тревогу, страх быть изобличенным, побуждать к действию. Создавая такую мнимую угрозу, более сильную, чем ее исполнение, и в ложных направлениях, работник юридического труда добивается определенного превосходства в рефлексии над противником, что безусловно облегчает его последующую деятельность.
На практике, в процессе раскрытия правонарушения полностью избежать передачи информации противнику можно лишь только на первых этапах. Затем правонарушитель в процессе контактирования с работником правоохранительных органов прямо или косвенно все же получает определенную, интересующую его информацию и конечно стремится тщательно проанализировать ее. Поэтому юрист-практик не может отказаться от такого приема рефлексивного управления, как нейтрализация правонарушителя, когда последний хотя понимает и видит, что ведется расследование или предпринимается какое-то определенное процессуальное действие, представляющее для него угрозу, однако не может раскрыть его цели и соответственно подготовиться к защите. Наиболее целесообразно применение данного метода в начале процесса раскрытия правонарушения. Работнику правоохранительных органов легче поймать в так называемую ловушку опытного правонарушителя, если он тактически грамотно использует изъяны рассуждений противника, стремящегося в свою очередь поставить ее работнику правоохранительных органов. Рефлексивное управление приводит такого работника к успеху независимо от качества рассуждений противника, если только они представляются достаточно полно. Здесь любые оптимальные, но жесткие программы действий имеют меньше шансов, чем программы, отличающиеся достаточной гибкостью и логичностью.
Важную роль в процессе раскрытия правонарушений играет применение такого метода психологического воздействия, как эмоциональный эксперимент. Он, как правило, состоит в неожиданном предъявлении правонарушителю материальных объектов, непосредственно относящихся к подготовке, совершению, или сокрытию правонарушения. Практика показывает, что это могут быть похищенные вещи, фотографии, тайники, поддельные документы, другие предметы преступления. Здесь реакция правонарушителя может помочь в определении дальнейшего пути раскрытия правонарушения, сделать вывод о его действительном отношении к определенным событиям или фактам. Такое применение эмоционального эксперимента возможно лишь после тщательной его подготовки. Следует учитывать при этом тип темперамента респондента, его выдержку, скорость реакции, артистизм и т.д. Этот эмоциональный эксперимент чаще всего дает прямой и непосредственный результат.
Другое по теме:
Причины возникновения стресса
Специалисты считают, что любая ситуация, на которую человек реагирует сильным эмоциональным возбуждением, может стать причиной возникновения стресса. Надо учитывать, что стресс могут вызвать как положительные эмоции, такие как рождение ре ...
Психолого-педагогические основы подросткового возраста
Подростковый возраст считается самым трудным для обучения и воспитания. По-видимому, сам процесс превращения ребенка во взрослого труден, так как связан с серьезной перестройкой психики и ломкой старых, сложившихся форм отношений с людьми ...
Фундаментальные эмоции и их комплексы.
Фундаментальные эмоции являются важными в жизни человека, но отдельно, не в сочетании с другими эмоциями, они существуют лишь в течение очень короткого периода времени – до того, как активизируются другие эмоции.
Фундаментальные эмоции в ...
Меню сайта